En un congreso sobre evaluación en
educación en línea realizado el año pasado en Escocia, los participantes pusieron de manifiesto la visión actual acerca de la evaluación: los
estudiantes se concentran en aprobar el examen y no en su proceso de
aprendizaje (cosa lógica, por otro lado) y, tal como expresa la profesora de la
University of Salford, Helen Keegan, “es triste pero cierto que los estudiantes
no están preparados para otro modelo de enseñanza que no sea el conductista”.
Pero aunque se cambiara el modelo de enseñanza –de hecho, esto se hecho en
muchas ocasiones-, si no cambiamos el modelo de evaluación, el comportamiento
de los estudiantes seguirá respondiendo al mismo patrón. Y nos seguiremos quejando
de que algo no funciona…
Por Albert Sangrà
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